課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。

下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）

教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）

直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）

教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）

下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）

所謂學(xué)生觀，即教師對學(xué)生的認(rèn)識。（）

對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有（）。

教育是成“人”的活動，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）

我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)（）。