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單項選擇題
歸因研究者分析行為原因時,不包括的維度是()。
A.內(nèi)-外
B.強--弱
C.穩(wěn)定--不穩(wěn)定
D.可控--不可控
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【簡答題】簡述經(jīng)驗類化說及教育意義是什么?
答案:
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單項選擇題
對一個插班的新學(xué)生進行個別輔導(dǎo),教師就同一內(nèi)容連續(xù)講了10遍,學(xué)生還沒有掌握好。若要改變這種教學(xué)狀況,此時教師最需要反思的是自身的()。
A.表達能力
B.知識水平
C.診斷學(xué)生學(xué)習(xí)困難的意識
D.組織能力
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