A.價值倫理取向
B.社會問題取向
C.目標任務取向
D.個人需求取向
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A.社會現(xiàn)實療法
B.認知行為療法
C.家庭結(jié)構(gòu)治療模式
D.“人在情境中”的理論和工作視角
A.破裂型家庭
B.支持型家庭
C.關(guān)系緊張型家庭
D.溝通方式失當型家庭
A.個案社會工作必須回應矯正服務對象的基本需求
B.個案社會工作的改變目標可能包括個人和環(huán)境多方面的需求或者問題,因此需要與其他相關(guān)系統(tǒng)相互影響和配合
C.個案社會工作作為一種專業(yè)服務方法,深受社會工作者的工作取向、價值觀的影響
D.個案社會工作中專業(yè)關(guān)系是核心動力
A.容易產(chǎn)生標簽化的負面作用
B.容易產(chǎn)生罪犯間交叉感染
C.刑罰功能發(fā)揮不明顯
D.服刑者回歸社會困難
A.削弱人們對刑罰的尊重感
B.違背了罪刑適應的基本原則
C.增加了不必要的司法成本
D.不利于罪犯改過自新
最新試題
對社區(qū)矯正對象的社會適應性幫扶進行調(diào)查回訪的作用是()。
入矯教育的組織實施主要包括()。
實施分類分矯制度的理由是什么?
簡述社區(qū)矯正工作者素質(zhì)要求的作用。
社區(qū)矯正對象社會適應性幫扶介入實施是指在需求評估的基礎(chǔ)上,社區(qū)矯正機構(gòu)工作人員針對矯正對象的具體困難而開展的()。
訓誡、警告、治安管理處罰均屬于()懲罰。
社區(qū)矯正解除的條件是什么?
分類矯治原則的基本要求有哪些?
社區(qū)矯正的社會監(jiān)督有哪些?
社區(qū)矯正管理制度和工作制度有哪些?