A.評價是一個持續(xù)的過程
B.評價包含已有的發(fā)展與潛在的發(fā)展
C.評價在真實情境的社會互動中進(jìn)行
D.評價過程中幼兒可以接受支持和援助
E.評價應(yīng)反映不同的變化和成長歷程
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A.全面、正確地了解兒童
B.有效地選擇、組織教學(xué)內(nèi)容
C.創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性環(huán)境
D.有效引導(dǎo)學(xué)生開展游戲
E.注意兒童的自信心培養(yǎng)
A.正確認(rèn)識兒童與兒童的發(fā)展
B.注意兒童的情感表達(dá)方式
C.掌握兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)律
D.平視兒童,在與兒童的交往和教育過程中研究兒童發(fā)展
E.注意兒童的自信心培養(yǎng)
A.情感啟迪
B.情感交流
C.情感表達(dá)
D.審美愉悅
E.體現(xiàn)自我
A.愛護(hù)動植物
B.關(guān)心周圍環(huán)境
C.親近大自然
D.珍惜自然資源
E.有初步的環(huán)保意識
A.以積極的方式對幼兒提出要求
B.積極的態(tài)度
C.積極的環(huán)境
D.積極的方法
E.行動和語言的相互強化
最新試題
年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些
運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵他們敢于動手,大膽操作。
正確的教育理念的作用是()
社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展,學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。
在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明,條理清晰。
我國學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
教學(xué)活動目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體,操作性要強,便于評價。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進(jìn)行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。