簡述教師如何進行自我反思

培養(yǎng)學生的音樂興趣，一般要經(jīng)過三個發(fā)展階段。即：（）、（）和（）。

音樂課程標準的自我評價是：（）、（）、領(lǐng)域擴展、（）、強調(diào)學生主動參與、易于理解執(zhí)行。

許多音樂家都有其美稱，下列說法錯誤的是（）。

簡述音樂教學評價的目的與作用是什么？

常德絲弦屬于以下哪種說唱音樂？（）

識譜方式分（）、（）兩種，低年級以（）為主，（）不要求識譜，主要是積累音高的感性經(jīng)驗，（）開始進入識譜，學五線譜的到了高年級時也要學簡譜。課堂樂器，低年級主要是（），從三年級開始。以豎笛為主，有條件的也可以選用（）等。

關(guān)于蘇州彈詞老三調(diào)正確的是（）。

中學7-9年級：用熟悉的（）、（）學唱樂譜；能夠跟隨琴聲或錄音（）；鞏固提高識讀和運用樂譜的能力。

被稱為“偶然音樂的開山鼻祖” 的是（）。