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A.導(dǎo)向
B.激勵(lì)
C.診斷
D.同化
A.體育教學(xué)環(huán)境的復(fù)合性
B.對(duì)學(xué)生影響的雙向性
C.時(shí)學(xué)生影響的雙重性
D.體育教學(xué)環(huán)境的穩(wěn)定性
A.教師要提前準(zhǔn)備教案
B.教案編寫(xiě)過(guò)程中，不必考慮每個(gè)細(xì)節(jié)
C.教案中課的組織要嚴(yán)密
D.教案要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)
A.沖拳
B.擊掌
C.踹腿
D.云手
A.在男、女比賽項(xiàng)目中，均有A.B兩組裁判員對(duì)運(yùn)動(dòng)員比賽動(dòng)作進(jìn)行評(píng)分
B.跳馬運(yùn)動(dòng)必須有合乎要求的下法
C.男子最高難度動(dòng)作為F組
D.女子最高難度動(dòng)作為G組
最新試題
體育與健康學(xué)科課時(shí)教學(xué)計(jì)劃中課的結(jié)構(gòu)重點(diǎn)是（）。
普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2020版）修訂工作的基本原則是堅(jiān)持正確的（）方向。
球類(lèi)運(yùn)動(dòng)是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自我發(fā)展和休閑娛樂(lè)而創(chuàng)造的以球?yàn)檩d體，在開(kāi)放和對(duì)抗情境中合理運(yùn)用攻防技戰(zhàn)術(shù)，以（）為直接目的的體育活動(dòng)。
專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力是（）所需要的能力。
蛙跳、推鉛球可以發(fā)展學(xué)生的（）。
（）模塊的教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)高中生的學(xué)科核心素養(yǎng)意義重大。
改變教師講得多、學(xué)生練得少的狀況，充分給予（）時(shí)間和空間。
健康教育模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中，（）具備較為深刻和全面地了解膳食平衡對(duì)健康的影響，并能夠指導(dǎo)自己和家人合理膳食。
健康教育模塊學(xué)分的評(píng)定依據(jù)健康教育模塊階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)學(xué)生的（）等方面進(jìn)行評(píng)定。
在進(jìn)行封閉式運(yùn)動(dòng)技能項(xiàng)目的教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意單個(gè)動(dòng)作與完整運(yùn)動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系，不必過(guò)分追求（）后才進(jìn)行完整運(yùn)動(dòng)的練習(xí)。