A.階級性
B.革命性
C.實踐性
D.科學(xué)性
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A.辯證法與形而上學(xué)的對立
B.可知論與不可知論的對立
C.經(jīng)驗論與唯理論的對立
D.唯物主義與唯心主義的對立
A.強調(diào)意識對物質(zhì)的依賴性
B.否認意識對物質(zhì)的依賴性
C.夸大物質(zhì)對意識的決定作用
D.承認意識對物質(zhì)的反作用
A.認識論和實踐論問題
B.唯心主義和唯物主義
C.物質(zhì)問題和意識問題
D.本原論問題和實踐論問題
A.事物的不斷運動
B.各種運動形式之間的互相聯(lián)系和轉(zhuǎn)化
C.運動和靜止的辯證統(tǒng)一
D.新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡
A.認識和改造世界
B.創(chuàng)造客觀規(guī)律
C.改造客觀規(guī)律
D.消滅損害人類
最新試題
為什么說中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是歷史和人民的選擇?
發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟、優(yōu)化地區(qū)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的意義何在?
確定我國經(jīng)濟體制改革的目標,核心問題是正確認識和處理()
為什么說鄧小平的社會主義本質(zhì)理論是對社會主義認識提高到新的科學(xué)水平?
如何理解“現(xiàn)在的世界是開放的世界”“中國的發(fā)展離不開世界”?
簡述“三個代表”重要思想是我們黨的“立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源”。
簡述在公有制經(jīng)濟為主的條件下,為什么要積極發(fā)展多種所有制經(jīng)濟。
在縣級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展的“三講”教育是()
當今世界格局發(fā)展的趨勢是()
健全*市場機制,應(yīng)逐步建立的價格形成機制是()