簡述柏拉圖教育階段的劃分。

表現(xiàn)主義代表作家卡夫卡未完成的長篇小說是（）

阿根廷作家博爾赫斯的著名作品《小徑分叉的花園》表現(xiàn)了自我與時間的多維度，其寫作受到其他作家思想家的影響包括（）

薩特不僅是存在主義理論家，更是存在主義文學的實踐者，他的文學代表作有（）

契訶夫的著名作品，除了《裝在套子里的人》外，還有（）

法國象征派詩人波德萊爾的《惡之花》包括（）

歌德在詩劇《浮士德》中表現(xiàn)的浮士德精神是指（）

論述杜威的“兒童中心論”教育理論及對我國教育改革的啟示。

高爾基不僅是一個偉大的小說家，而且還是個杰出的戲劇家，他的劇作有（）

英國作家伍爾芙的意識流小說代表作有（）