A.有天賦
B.運(yùn)用自己樸素的感覺(jué)
C.處理好每一個(gè)音符
D.對(duì)音樂(lè)段落進(jìn)行自己的設(shè)計(jì)
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A.莉莉·克勞斯
B.格倫·古爾德
C.席夫
D.圖雷克
A.結(jié)構(gòu)平衡
B.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
C.層次分明
D.連接到位
A.段落層次
B.情緒布局
C.微觀結(jié)構(gòu)
D.骨干結(jié)構(gòu)
A.無(wú)低級(jí)錯(cuò)誤
B.無(wú)磕磕絆絆
C.均勻
D.整齊
A.對(duì)不對(duì)
B.準(zhǔn)不準(zhǔn)
C.齊不齊
D.響不響
最新試題
當(dāng)空間出現(xiàn)不平衡時(shí)會(huì)讓人內(nèi)心產(chǎn)生一種張力,讓人覺(jué)得松弛。
音樂(lè)審美能力可以通過(guò)教育進(jìn)行培養(yǎng)。
經(jīng)典音樂(lè)跟流行音樂(lè)相比旋律不好記就是因?yàn)榻?jīng)典音樂(lè)不完全符合自然期待。
《特里斯坦與伊索爾德》通過(guò)幾次高潮的演進(jìn),讓積蓄的張力得到充分的釋放,聽(tīng)眾得到極大的滿(mǎn)足。
一旦超出期待閾限,聽(tīng)眾就失去了對(duì)作品的注意和興趣,只有后面出現(xiàn)了釋放的音樂(lè)才能重新激起聽(tīng)眾的興趣。
期待的強(qiáng)度與實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)不匹配會(huì)讓人產(chǎn)生失望的感覺(jué)。
音樂(lè)的創(chuàng)新一定要在聽(tīng)覺(jué)感性經(jīng)驗(yàn)上和歌詞上進(jìn)行創(chuàng)新。
流暢的樂(lè)曲一定是按照曲式結(jié)構(gòu)的要求寫(xiě)的。
越是原始的音樂(lè),對(duì)語(yǔ)音越敏感。
音樂(lè)的教化作用是音樂(lè)審美價(jià)值的一種表現(xiàn)。