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閱讀材料回答問題：
馮亮和丁明是初二的學(xué)生，最近兩個(gè)人都有些心事。于是，他們湊在一起聊天……
馮：你說(shuō)咱們已經(jīng)快要和爸爸一樣高了，可父母還老把我們當(dāng)小孩看，什么都管。
?。嚎刹皇锹?吃飯要管，穿衣服要管，去哪玩也要管，放學(xué)回家稍晚就嘮叨個(gè)不停……真煩!有時(shí)他們讓我做什么，我偏不聽他們的話。
?。鹤罱欢螘r(shí)間，我情緒似乎失控了。今天的課堂演講，我緊張得要命，生怕在老師同學(xué)面前出丑。
馮：我發(fā)現(xiàn)了，你臉都紅到脖子根了。
?。翰还膺@個(gè)，有時(shí)高興起來(lái)，我就跟飛上天似的，覺得無(wú)所不能，可是難過起來(lái)，又像被打入了18層地獄……
馮：我也一樣，就比如每次和女同學(xué)打招呼，我都莫名地心跳加速，既緊張又害羞，以前不是這樣。
丁：有時(shí)候也會(huì)擔(dān)心自己在別人眼中形象不好。譬如不夠帥之類的。
馮：還有不夠優(yōu)秀、能力不夠強(qiáng)等。特別希望在別人眼中我是一個(gè)聰明有實(shí)力的人。
丁：我特別理解你，這種感覺我也有，而且特想跟人傾訴，但就是不知道該跟誰(shuí)說(shuō)。
A.自我評(píng)價(jià)的獨(dú)立性增強(qiáng)
B.心理上出現(xiàn)閉鎖性，很多事情難以啟齒，無(wú)從傾訴
C.成人感顯著增強(qiáng)
D.喜歡依附于別人
E.從關(guān)注心理的自我向關(guān)注生理的自我轉(zhuǎn)變
A.道德意志
B.道德情感
C.道德動(dòng)機(jī)
D.道德認(rèn)識(shí)
A.社會(huì)的期望
B.學(xué)生的期望
C.高層的期望
D.教師的自我期望
A.突出的客觀性
B.突出的適用性
C.強(qiáng)烈的說(shuō)教性
D.較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性
A.自學(xué)式
B.討論式
C.啟發(fā)式
D.講授式
最新試題
由于工作記憶的容量有限，提取任務(wù)容易完成，使人感覺其提取過程很簡(jiǎn)單。然而研究表明，工作記憶的提取過程相當(dāng)復(fù)雜。斯滕伯格最早研究這個(gè)問題，發(fā)現(xiàn)工作記憶的信息提取方式有三種可能，分別是（）。
16世紀(jì)以后，世界進(jìn)入近代社會(huì)?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展引起了社會(huì)制度、思想觀念和生活方式的巨大變化，也引起了教育的巨大變化。近代社會(huì)教育的特征包括（）。
感動(dòng)中國(guó)十大人物中，被人稱贊為“逾古稀而不辭，雖千萬(wàn)人而往。超越港島的遠(yuǎn)見，不讓須眉的擔(dān)當(dāng)”的是（）。
學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平是重要的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備內(nèi)容，了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，是貫徹量力性原則的重要前提之一。
學(xué)科課程，是指根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)發(fā)展，分門別類地從各門科學(xué)中選擇適合學(xué)生年齡特征與發(fā)展水平的知識(shí)所組成的教學(xué)科目，亦稱分科課程。下列對(duì)學(xué)科課程的理解正確的是（）。
下列選項(xiàng)中，有關(guān)我國(guó)精神的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)，是國(guó)家批準(zhǔn)設(shè)立的覆蓋省級(jí)全域全業(yè)的試驗(yàn)區(qū)，下列不是國(guó)家設(shè)立的內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)的是：（）。
甘肅省“十三五”時(shí)期重點(diǎn)建設(shè)的三大國(guó)際陸港不包括下列哪一地區(qū)？（）
下列哪項(xiàng)不屬于統(tǒng)一戰(zhàn)線的對(duì)象？（）
信息加工心理學(xué)家把問題定義為：給定信息和目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。下列屬于問題的有（）。