A.素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育
B.素質教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育
C.素質教育是面向全體學生的教育
D.素質教育面向學生的所有方面，著眼學生全面素質的提高
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A.順向負遷移
B.逆向正遷移
C.順向正遷移
D.逆向負遷移
A.學生的參與積極性
B.教師的教學積極性
C.教師的教學水平
D.學生的知識基礎
A.實施義務教育，不收學費、雜費
B.適齡兒童、少年免試入學
C.學校不得分設重點班和非重點班
D.對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，對屢教不改者，可以開除
A.法定解釋
B.司法解釋
C.有權解釋
D.學理解釋
A.有價值
B.有一定的科學和事實依據(jù)
C.具體明確
D.覆蓋廣泛
最新試題
如果小學生在學習方程時已經具備了學習準備狀態(tài)，這就意味著（）。
由于工作記憶的容量有限，提取任務容易完成，使人感覺其提取過程很簡單。然而研究表明，工作記憶的提取過程相當復雜。斯滕伯格最早研究這個問題，發(fā)現(xiàn)工作記憶的信息提取方式有三種可能，分別是（）。
下列關于掌握目標和表現(xiàn)目標的區(qū)別正確的有（）。
下列選項中，有關我國精神的說法錯誤的是（）。
有關感覺記憶的特點，論述正確的是（）。
學生的認知發(fā)展水平是重要的學習準備內容，了解學生的認知發(fā)展水平，是貫徹量力性原則的重要前提之一。
信息加工心理學家把問題定義為：給定信息和目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。下列屬于問題的有（）。
板書是課堂教學中一種重要的輔助手段，卻不是唯一的手段。下列選項中關于在運用板書時應注意避免的消極影響闡述正確的有（）。
甘肅省“十三五”時期重點建設的三大國際陸港不包括下列哪一地區(qū)？（）
學習化專業(yè)共同體，是某一學校或校際間某一類教師組成一個專業(yè)性群體，全體成員在共同目標指引下以學習為主導和紐帶，具備高度的凝聚力和旺盛的生命力。