在“中西古今”論爭中，頑固派“惡西學(xué)如仇”，堅持（）

對啟發(fā)式教育有了進(jìn)一步深入的見解，認(rèn)為運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法既要充分調(diào)動學(xué)生的主動性，又要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的是（）

漢代實(shí)行“重本抑末”的政策，其中“本”指（）

馬可波羅是在（）時期到訪中國。

東晉（）的田園詩是反映作家渴望回歸自然的典范之作。

甲骨文出現(xiàn)的方國近80個，多數(shù)與商朝有（）關(guān)系。

“意在筆前”的書法觀念最早是（）提出來的。

華夏民族的思維方式呈現(xiàn)出整體系統(tǒng)的特點(diǎn)最早是在（）中體現(xiàn)的。

字輩譜的管理從血緣系統(tǒng)上“論資排輩”，在這種傳統(tǒng)觀念面前，一切標(biāo)志社會關(guān)系的（）都不起作用。

古代教育的數(shù)即術(shù)數(shù)，包括（）