單項(xiàng)選擇題司馬光砸缸時(shí)處于()狀態(tài)。

A.心境
B.應(yīng)激
C.激情
D.焦慮


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2.單項(xiàng)選擇題官能說的理論基礎(chǔ)是()。

A.形式訓(xùn)練說
B.共同因素說
C.概括化理論
D.關(guān)系理論

4.問答題

“都是你害的!”“害人精!”說者是群情激憤,被說者是一臉無奈。這是一次迎面接力游戲,游戲中A組學(xué)生輸了,原因是A組中的一名組員是全班中跑得最慢的。于是,教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,討論的主題是:接力比賽中影響獲勝的因素有哪些?教師參加了A組的討論。
討論中A組學(xué)生各抒己見,有的同學(xué)認(rèn)為組里有個(gè)“跑得慢的人”是失敗的主要原因,如果將其換掉就能獲勝;有的則不然,認(rèn)為失敗是因?yàn)榻M里的同學(xué)不團(tuán)結(jié),配合不默契。教師對(duì)待這一觀點(diǎn)的同學(xué)給予了肯定,同時(shí)還給同學(xué)們講了“田忌賽馬”的故事。
游戲重新開始,結(jié)果出乎意料:擁有全班“跑得慢的人”的A組居然獲得了第一名。這令其他組的同學(xué)百思不得其解。教師在總結(jié)講評(píng)中揭示了其中的答案:首先引導(dǎo)各組觀察A組有什么變化,學(xué)生發(fā)現(xiàn)這組的排隊(duì)順序和一開始不同了。然后,教師請(qǐng)A組的組員介紹為什么這樣組合,當(dāng)學(xué)生講到“田忌賽馬”的故事時(shí),大家驚呼:“哎呀,我們?cè)趺礇]想到!”最后,教師告訴學(xué)生:在集體中要相信自己的同伴,相信同伴和你一樣會(huì)為了同一個(gè)目標(biāo)而全力以赴去奮斗的。

結(jié)合材料,運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)分析該材料中教師的成功之處。