A.說服教育
B.情感陶冶
C.榜樣示范
D.實踐鍛煉
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A.分析原因,修改計劃
B.指責(zé)門衛(wèi)素質(zhì)差
C.安慰學(xué)生,勸其放棄
D.埋怨學(xué)生能力差
A.6~12周歲
B.6~14周歲
C.7~12周歲
D.7~14周歲
A.讓學(xué)生自己尋找問題產(chǎn)生的原因
B.告訴學(xué)生不必在意
C.向?qū)W生解釋這是天平本身的誤差
D.不予理睬繼續(xù)上課
A.志愿服務(wù)勞動
B.社會公益勞動
C.勤工儉學(xué)勞動
D.自我服務(wù)勞動
A.獲得信任,尋找恰當(dāng)教育時機
B.認真分析,了解問題形成的原因
C.因勢利導(dǎo),幫助小峰樹立學(xué)習(xí)的信心
D.揚長避短,告訴小峰不要在意文化成績
最新試題
讓愛國主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根,教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨,立志聽黨話,跟黨走,立志扎根人民,奉獻國家,這指明了()。
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,下列說法正確的是()。
簡述小學(xué)班級活動的組成程序。
下列描述中屬于負強化的是()。
隨著評價觀的轉(zhuǎn)變,教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化?
談?wù)剟趧咏逃龑Υ龠M學(xué)生全面發(fā)展的意義。
簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。
請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問題。
小學(xué)生的勞動教育以開展服務(wù)性勞動、使學(xué)生熟練掌握勞動技能為主。