單項選擇題（）是個體審美發(fā)展的“危機階段”。這時期的特點是相對主義與道德發(fā)展的相對主義階段相一致。
A.7-14歲
B.9-16歲
C.11-14歲
D.13-20歲
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1.單項選擇題變聲期后，男女音高相差約幾度（）。
A.九度
B.六度
C.八度
D.五度
2.單項選擇題提高音樂教學藝術(shù)的能力需要學生（）。
A.多多練習
B.經(jīng)常聽課
C.親自實踐
D.閱讀教育書籍
3.單項選擇題據(jù)1995年統(tǒng)計，我國自1984年起正式出版的音樂學科教育研究的著作（）余部。
A.50
B.60
C.70
D.100
4.單項選擇題素質(zhì)教育的第一要務是（）。
A.全面發(fā)展教育
B.面向全體學生
C.尊重個性發(fā)展教育
D.對完美人生的教育
5.單項選擇題音樂教育要實現(xiàn)“育人”的目的，需要解決一個重要的觀念問題是（）。
A.真正把德育作為目標，體現(xiàn)以品德教育為核心
B.真正把美育作為目標，體現(xiàn)以審美為核心
C.真正把音樂作為目標，體現(xiàn)以欣賞音樂為核心
D.真正把創(chuàng)作作為目標，體現(xiàn)以創(chuàng)作教育為核心
最新試題
3-5年級要求學生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應的（）。
題型：單項選擇題
藝術(shù)課程期末評價應包括（）。
題型：單項選擇題
在藝術(shù)教學過程中，（）不是營造開放的學習情境的方式。
題型：單項選擇題
低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標題音樂為主。
題型：單項選擇題
藝術(shù)課程教學評價基本原則重視（）評價。
題型：單項選擇題
創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。
題型：單項選擇題
以下哪一項不屬于義務教育階段藝術(shù)課程的設計思路？（）
題型：單項選擇題
“能區(qū)分獨唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進行律動、舞蹈”是哪個學段的學業(yè)要求？（）
題型：單項選擇題
第一學段（1-2年級）學業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。
題型：單項選擇題
豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的（）、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
題型：單項選擇題