尊崇、熱愛教師崗位，實現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。

莊子強調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。

教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。

陶行知認為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。

教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。

既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）

教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽六個要素構(gòu)成。

為維護教師的權(quán)益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）

廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。

在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人。