哪本著作奠定了我國古代應(yīng)用文寫作理論的基礎(chǔ)？（）

以下不屬于通知種類的是（）

《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)（）

××市政府?dāng)M印發(fā)關(guān)于加強市人口調(diào)控的實施細(xì)則，應(yīng)使用（）進(jìn)行發(fā)布。

×大學(xué)擬與××公司商洽建立全面協(xié)作關(guān)系，應(yīng)使用（）

（）屬初步構(gòu)想的粗線條的計劃，具有參考性、理想性、可變性，尚不成熟，但它為制定規(guī)劃等長遠(yuǎn)計劃提供了思路和參考。

判斷行文時用函還是請示的唯一標(biāo)準(zhǔn)是（）

通過典型事實從思想上教育、引導(dǎo)有關(guān)單位和人員，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗或吸取教訓(xùn)，促使工作順利開展，體現(xiàn)了通報的（）特點。

在主題確定后，首先要了解活動所涉及的（）的現(xiàn)狀。

（）是就全局性工作的發(fā)展從宏觀上作出的長遠(yuǎn)性計劃，是具有戰(zhàn)略指導(dǎo)意義的總體設(shè)計或部署，涉及時間較長、范圍較廣、內(nèi)容較為概括。