A.是以公有制為主體
B.是由中國共產(chǎn)黨領導,有政府強有力宏觀調控
C.以實現(xiàn)共同富裕為奮斗目標
D.以市場無形的手進行調節(jié)資源配置
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A.大眾化的發(fā)展方向
B.多樣化的投資渠道
C.國際化的發(fā)展趨勢
D.市場化的運作體制
A.高等教育在國家發(fā)展中的地位凸顯
B.各國爭相大力發(fā)展高等教育,吸引他國優(yōu)秀人才
C.各國相互依賴,相互影響
D.世界經(jīng)濟日益一體化
A.經(jīng)濟全球化的發(fā)展
B.社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善
C.高校大學生健康成長面臨嚴峻形勢
D.高校教育的擴招
A.只管教書,不管育人
B.教書與育人要有機結合起來
C.術業(yè)有專攻,不應越界
D.教師只是一門職業(yè),這種要求太苛刻了
A.理想信念模糊
B.價值觀趨于務實、功利化
C.意志薄弱,心理素質較差
D.缺乏是非判斷能力
最新試題
用好師德評價結果,樹立師德楷模,加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的,這也是發(fā)展性師德評價的初衷。()
既然師德評價有共性標準,就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。()
教書是(),育人是目的。教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命。
開展()活動,首先要堅持實事求是的原則,按照評價標準,堅實擺事實,講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界,教師要培()、育匠技、聚匠氣,成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
身正為范,教師應做工匠精神的()。
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。()
尊崇、熱愛教師崗位,實現(xiàn)自我發(fā)展,教師就要()。
盡管學生都是不同的個體,在教育教學中,教師也沒有必要轉換角色,多角度處理問題。()
教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè),教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設者和接班人的偉大重任。()