A.對教師職業(yè)要有正確理解
B.對教育事業(yè)要有正確理解
C.對教育規(guī)律要有正確認識
D.對教育工作要有獻身精神
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A.是人類社會得以延續(xù)和發(fā)展的重要因素
B.是連接過去和未來的紐帶
C.是人類不斷走向更高層次文明的橋梁
D.發(fā)揮著不可替代的功能
A.教師職業(yè)是崇高而神圣的職業(yè)
B.教師職業(yè)是復雜而富有創(chuàng)造性的職業(yè)
C.教師職業(yè)是需要自我犧牲精神的職業(yè)
D.教師職業(yè)是及其繁重的職業(yè)
A.原則
B.規(guī)范
C.規(guī)律
D.道理
A.教師個體與學生集體間的合作
B.教師個體與教師集體間的合作
C.教師集體與學生集體間的合作
D.教師集體與學生個體間的合作
A.道德有助于鞏固其賴以產生的經濟基礎
B.道德影響社會生產的發(fā)展
C.道德引導著人民的生活方式
D.道德對社會作用的性質,取決于它服務的經濟基礎的性質
最新試題
開展()活動,首先要堅持實事求是的原則,按照評價標準,堅實擺事實,講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
陶行知認為教師應該具有的精神包括()、實踐精神、民主精神。
教書是(),育人是目的。教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命。
我國近代職業(yè)教育的先驅黃炎培,自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社,開始以倡導和推行()為終身的事業(yè)。
促進師德交流與合作的有效途徑包括()。
網(wǎng)絡時代的來臨同樣為技工院校()建設提出了新的要求,賦予了網(wǎng)絡時代師德建設新的內涵。給新時代的師德建設帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn)。
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。()
身正為范,教師應做工匠精神的()。
在日常交往和業(yè)務活動中,教師要樹立良好的師德形象,塑造高尚師德品格,構建高雅師德魅力,做到內化于(),外化于行,努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
選擇科學的()是實踐師德考核體系的有效途徑。