A.人性是可以改變的
B.教師具有道德修養(yǎng)的主觀能力
C.學(xué)校為教師道德修養(yǎng)提供了條件
D.教師在教學(xué)工作中面對各種道德沖突
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A.服飾上的要求
B.神態(tài)上的要求
C.言談上的要求
D.舉止上的要求
A.知恥心
B.靈感
C.自尊心
D.自愛心
A.《公民道德建設(shè)實施綱要》
B.《社會主義道德建設(shè)綱要》
C.《教師職業(yè)道德規(guī)范》
D.《職業(yè)道德建設(shè)規(guī)范》
A.沒有消極影響
B.有消極影響和積極影響
C.只有消極影響
A.師生關(guān)系制約著師生之間的全面合作
B.師生關(guān)系是一種特殊的朋友關(guān)系，雙方可以自由選擇
C.師生在人格上具有平等性
D.教育教學(xué)是師生雙邊活動的過程
最新試題
選擇科學(xué)的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
教育教學(xué)活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
盡管學(xué)生都是不同的個體，在教育教學(xué)中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）
開展（）活動，首先要堅持實事求是的原則，按照評價標(biāo)準(zhǔn)，堅實擺事實，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴(yán)格師德懲處等。