陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。

容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）

1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。

教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）

CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。

電視教材的設(shè)計(jì)原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。

畫面由整體引向局部，用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱為（）

能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號(hào)的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。

ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）

1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。