A.教學(xué)環(huán)境建設(shè)
B.素材類教學(xué)資源建設(shè)
C.資源建設(shè)的評(píng)價(jià)
D.教育資源管理系統(tǒng)的開發(fā)
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A.電磁感應(yīng)式白板
B.壓感式白板
C.紅外線式白板
D.激光跟蹤式白板
A.11.025KHz
B.22.05KHz
C.8KHz
D.44.1KHz
A.計(jì)算機(jī)技術(shù)
B.數(shù)碼技術(shù)
C.媒體技術(shù)
D.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
A.圖像合成
B.圖像編輯
C.特效制作
D.校色調(diào)色
A.職前教育和入職教育使用
B.教師個(gè)人環(huán)境運(yùn)用
C.和諧社會(huì)的發(fā)展
D.在職發(fā)展機(jī)會(huì)應(yīng)用
最新試題
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國(guó)際化。
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
一般認(rèn)為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
“能運(yùn)用幾何語言規(guī)范地寫出對(duì)頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)有助于對(duì)處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn)，也可以用于對(duì)教學(xué)方案和教學(xué)過程進(jìn)行分析。
需要是指對(duì)學(xué)生的（）與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
通常會(huì)議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）