A.對(duì)新知識(shí)的意義建構(gòu)
B.對(duì)舊知識(shí)的意義建構(gòu)
C.對(duì)舊知識(shí)的意義重組和改造
D.對(duì)新知識(shí)的意義重組
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A.現(xiàn)代教育理論
B.現(xiàn)代信息技術(shù)
C.現(xiàn)代科技
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A.教學(xué)人員教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)
B.管理人員教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)
C.技術(shù)人員教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)
D.中小學(xué)生教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)
A.internet
B.計(jì)算機(jī)信號(hào)
C.電源
D.網(wǎng)絡(luò)信號(hào)
A.教室
B.微格教室
C.多媒體教室
D.語言教室
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最新試題
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
一般認(rèn)為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動(dòng)我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個(gè)單位所有。
需要是指對(duì)學(xué)生的（）與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是（）
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績(jī)。
一般說來，在波形音頻采集時(shí)，（）越高，聲音的失真越小。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。