單項選擇題教學設計運用的方法是（）
A.分析方法
B.系統(tǒng)方法
C.實驗方法
D.調(diào)查方法
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1.單項選擇題教育設計的目的是哪個選項（）
A.優(yōu)化教學
B.拓寬理論
C.加強理論技術基礎
D.分析研究中的過程
2.單項選擇題信息化環(huán)境下教學設計的首要原則是哪一項（）
A.以老師為中心
B.以多媒體為中心
C.以教學活動為中心
D.以學生為中心
3.單項選擇題校本研究的研究主體是（）
A.學生
B.老師
C.課程改革
D.教學實踐
4.單項選擇題任務驅動教學是在什么理論的基礎上提出的（）
A.自主學習理論
B.建構主義學習理論
C.協(xié)作主義學習理論
D.創(chuàng)新學習理論
5.單項選擇題在探究式教學模式中，教師起的是（）作用。
A.控制
B.主體
C.主導
D.輔助
最新試題
通常會議用話筒的指向性應選擇（）
題型：單項選擇題
在課程教學開始前的評價活動稱為（）
題型：單項選擇題
改革開放后，我國十分重視電化教育的應用研究，提出“三深入”，即深入學科、（）、和深入教學。
題型：填空題
教學策略設計的過程中，應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
題型：判斷題
上個世紀60年代，教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結合，提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
題型：單項選擇題
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
題型：填空題
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
題型：單項選擇題
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
題型：單項選擇題
1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
題型：單項選擇題
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在（）年。
題型：單項選擇題