A.羅杰斯
B.杜威
C.皮亞杰
D.布魯納
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A.學(xué)科知識(shí)
B.科學(xué)素養(yǎng)
C.科學(xué)思維
D.科學(xué)方法
A.科學(xué)探究、科學(xué)方法、科學(xué)知識(shí)
B.科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)知識(shí)
C.科學(xué)探究、科學(xué)情感、科學(xué)知識(shí)
D.科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)
A.科學(xué)是不斷發(fā)展的
B.珍愛生命
C.尊重證據(jù)
D.選擇探究的問題
A.科學(xué)家從事的科學(xué)研究
B.人類探究周圍世界客觀規(guī)律的
C.人類創(chuàng)造知識(shí)的
D.人類進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的
A.提出問題
B.制定計(jì)劃
C.表達(dá)與交流
D.大膽想象
最新試題
不屬于科學(xué)研究原則的一項(xiàng)是（）。
布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識(shí)。下列各項(xiàng)中正確的有（）。
通常說的“公平實(shí)驗(yàn)”指的是（）。
下列關(guān)于科學(xué)的本質(zhì)，正確的有（）。
被認(rèn)為指導(dǎo)我國正在推進(jìn)的課程改革的教育理論是（）。
概念性知識(shí)具體包括（）。
科學(xué)精神的內(nèi)涵包括（）。
建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括（）。
“記憶”是認(rèn)知過程的一個(gè)維度，具體包括（）。
下列屬于引導(dǎo)型探究特點(diǎn)的有（）。