單項(xiàng)選擇題近代德國(guó)著名的哲學(xué)家、心理學(xué)家和教育家、科學(xué)教育學(xué)的奠基人（）提出了“講授—接受”教學(xué)模式。
A.赫爾巴特
B.杜威
C.皮亞杰
D.布魯納
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1.單項(xiàng)選擇題在教學(xué)活動(dòng)中教師要不斷注意學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況，看他們?cè)谀男┉h(huán)節(jié)和問(wèn)題上有困難，在哪些地方有誤解。這種評(píng)價(jià)稱(chēng)之為（）。
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.常模評(píng)價(jià)
2.單項(xiàng)選擇題制定國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要各門(mén)課程的特點(diǎn)，結(jié)合具體內(nèi)容，加強(qiáng)德育工作的（）
A.積極性、主動(dòng)性、有效性
B.針對(duì)性、時(shí)效性、積極性
C.針對(duì)性、科學(xué)性、主動(dòng)性
D.針對(duì)性、實(shí)效性、科學(xué)性
3.單項(xiàng)選擇題少年早慧和大器晚成表現(xiàn)了（）
A．能力類(lèi)型差異
B．能力水平差異
C．能力表現(xiàn)早晚的年齡差異
4.問(wèn)答題如何做到科學(xué)教育與人文教育的結(jié)合？
5.問(wèn)答題STS教育是什么？
最新試題
下列探究問(wèn)題中，不適合向中低年段小學(xué)生提出的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在探究教學(xué)中，教師和學(xué)生互動(dòng)的目的包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
規(guī)律性知識(shí)的教學(xué)的中心目標(biāo)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列關(guān)于科學(xué)的本質(zhì)，正確的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)于一般的認(rèn)知知識(shí)和自我認(rèn)知的知識(shí)，叫做（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
科學(xué)課堂教學(xué)中，教師的角色定位應(yīng)該包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
“現(xiàn)象——選擇方法——實(shí)驗(yàn)——掌握方法——解決問(wèn)題”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于如何在教學(xué)中實(shí)驗(yàn)探究式科學(xué)教育的目標(biāo)，下列表述正確的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
科學(xué)精神的內(nèi)涵包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
下列各項(xiàng)中，屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題