單項(xiàng)選擇題科學(xué)化課程開發(fā)理論誕生的社會(huì)背景是20世紀(jì)初美國(guó)發(fā)生的（）
A.經(jīng)濟(jì)危機(jī)
B.八年研究
C.科學(xué)測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)
D.社會(huì)效率運(yùn)動(dòng)
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盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
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羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
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提出程序教學(xué)的教育家是（）
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既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
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在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
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下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
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下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）
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《課程編制》一書的作者是（）
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第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
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目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
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