單項選擇題自信心是個體自我意識中的（）表現(xiàn)。
A.自我認識
B.自我體驗
C.自我監(jiān)控
D.自我知覺
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1.單項選擇題大學生表現(xiàn)出的“言者無心，聽者有意”體現(xiàn)了其自我體驗特點的（）。
A.波動性
B.敏感性
C.自尊感強
D.自卑感強
2.單項選擇題個體想象中他人對自己的看法，由此而產(chǎn)生的自我意識，屬（）。
A.現(xiàn)實我
B.投射我
C.理想我
D.過去我
3.單項選擇題自卑主要屬于自我意識中的（）表現(xiàn)。
A.自我認識
B.自我體驗
C.自我調(diào)控
D.社會我
4.單項選擇題大學生對下列哪類“我”的關(guān)注，屬于關(guān)注理想自我的表現(xiàn)（）。
A.實際的人際關(guān)系
B.擁有的角色地位
C.個性特征
D.目標
5.單項選擇題根據(jù)耶克斯-多德森定律，當學生從事難度較大的學習任務(wù)時，動機水平宜控制在（）。
A.高水平
B.較高水平
C.低水平
D.較低水平
最新試題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）
題型：單項選擇題
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應(yīng)重視引導學生的學習實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
題型：單項選擇題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是（）
題型：單項選擇題