A.一級預(yù)防
B.二級預(yù)防
C.三級預(yù)防
D.四級預(yù)防
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D.四級預(yù)防
A.醫(yī)患溝通有助于維護(hù)患者的權(quán)利
B.醫(yī)患溝通有助于維護(hù)醫(yī)方的利益
C.醫(yī)患溝通有助于完善醫(yī)療過程,提高醫(yī)療質(zhì)量
D.醫(yī)患溝通有助于融洽醫(yī)患關(guān)系,妥善解決醫(yī)患矛盾,促進(jìn)醫(yī)患和諧
E.醫(yī)患溝通有助于降低疾病發(fā)病率,減輕國家醫(yī)療負(fù)擔(dān)
A.社會氛圍不適應(yīng)
B.溝通方法不適應(yīng)
C.制度建設(shè)不到位
D.思想認(rèn)識不到位
E.醫(yī)患之間處于對立面
A.醫(yī)患溝通所應(yīng)遵循的關(guān)系規(guī)則與普通人際溝通不完全相同
B.醫(yī)患溝通是雙向性的
C.醫(yī)患溝通方式可以是多渠道的
D.醫(yī)患溝通的本質(zhì)為治療性溝通
E.醫(yī)患溝通不僅是技巧,更是一門藝術(shù)
最新試題
坐禪、瑜伽、氣功等屬于()
患兒由于在診療過程中感到不適,生活單調(diào),內(nèi)心感到不滿,會出現(xiàn)哭鬧、叫喊、摔打東西、不配合診療等心理反應(yīng)。體現(xiàn)了兒童患者的()心理活動特點(diǎn)。
病人安于病人角色現(xiàn)狀,忽略其他的社會角色的行為稱為()。
在交往初期,人們往往會以貌取人,傾向于認(rèn)為外貌美的人也會具有其他的優(yōu)秀品質(zhì),雖然實(shí)際上并非如此。體現(xiàn)了人際吸引的()
性格內(nèi)向與性格外向的人會成為好朋友。人們在交往中不僅存在認(rèn)同心理,而且存在從對方那里獲得自己所缺少東西的需要,體現(xiàn)的是人際吸引的()
患者角色認(rèn)同差異,體現(xiàn)的是()
個體在韋氏智力測驗(yàn)IQ得分為(),被認(rèn)為可能存在輕度智力低下。
醫(yī)生在對患者進(jìn)行手術(shù)前,認(rèn)真而仔細(xì)地告訴手術(shù)的作用、危險性及預(yù)后等情況,并耐心回答患者所提出的問題,這是遵守了患者哪方面的權(quán)利?()
病人為了完成一項(xiàng)重要的科研任務(wù),而不能即時到醫(yī)院接受住院治療,這樣的角色行為稱為()。
患者角色異常,體現(xiàn)的是()