單項選擇題能發(fā)動個體從事與現(xiàn)實目標有關(guān)的行為，也能抑制與目標不符合行為的心理過程是（）。
A.認知過程
B.情緒過程
C.意志過程
D.情感過程
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1.單項選擇題當年為了研究兒童的恐懼心理，在兒童撫摸白兔時，大聲敲鑼，結(jié)果使兒童不但對白兔，甚至對白色物體都會感到恐懼，這個實驗違反的研究原則是（）。
A.教育性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.發(fā)展性原則
D.理論聯(lián)系實際原則
2.單項選擇題以下屬于聯(lián)結(jié)派教育心理學的觀點是（）。
A.認為學習無須通過試誤及強化
B.認為學習要以意識為中介，受意識支配
C.認為主題在學習過程中是主動的，而不是被動的
D.認為刺激與反應是心理或行為最高解釋的原則
5.判斷題精神分析治療的基本手段是藥物治療。
最新試題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
題型：單項選擇題
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論，如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準，他可能的年齡是（）
題型：單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）
題型：單項選擇題