單項(xiàng)選擇題將職業(yè)學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是每一位職業(yè)教育教師致力實(shí)現(xiàn)的（）或行動(dòng)目標(biāo)。
A.一生職業(yè)
B.職業(yè)理想
C.工作目標(biāo)
D.職業(yè)目的
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1.單項(xiàng)選擇題職業(yè)學(xué)校學(xué)生常有挫折感、自卑感，職業(yè)學(xué)校學(xué)生渴望受到教師的（）。
A.支持和理解
B.關(guān)心和幫助
C.關(guān)心和尊重
D.理解和交流
2.單項(xiàng)選擇題職業(yè)學(xué)校學(xué)生與普通學(xué)校學(xué)生相比，他們之間的智力差異是主要（）差異。
A.類型
B.學(xué)歷
C.水平
D.技能
最新試題
國內(nèi)外大量研究表明，優(yōu)秀教師的“先天素質(zhì)”對他們?nèi)蘸蟮淖吭奖憩F(xiàn)起著絕對作用。
題型：判斷題
人是身心統(tǒng)一體，生理與心理之間總是相互影響的。生理疾病容易誘發(fā)心理疾病，反之亦然。要增進(jìn)學(xué)生的身心健康，教師自己首先必須擁有健康的身心。
題型：判斷題
教師為了避免學(xué)生對抗、逃避等不合作表現(xiàn)，就必須放棄諸如斥責(zé)、諷刺、挖苦，甚至辱罵和體罰等對待學(xué)生的錯(cuò)誤手段。
題型：判斷題
教師對包括職業(yè)技能在內(nèi)的人類精神財(cái)富加以吸收和總結(jié)，然后傳授給學(xué)生，使他們在較短的時(shí)間內(nèi)能參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
題型：判斷題
教師作為社會(huì)文明的傳播者、人類靈魂的工程師，對社會(huì)的發(fā)展起著基礎(chǔ)作用。
題型：判斷題