A.學(xué)習(xí)成績(jī)很高
B.有長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生規(guī)劃
C.有豐富充實(shí)的社會(huì)生活
D.有鮮明獨(dú)立的個(gè)性
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A.客觀回應(yīng)模型和緩沖器模型
B.主效應(yīng)模型和適應(yīng)期模型
C.主效應(yīng)模型和緩沖器模型
D.對(duì)比模型和緩沖器模型
A.過(guò)去
B.現(xiàn)在
C.將來(lái)
D.以上都是
A.更好的評(píng)價(jià)但是更低的報(bào)酬
B.更低的評(píng)價(jià)和更低的報(bào)酬
C.更好的評(píng)價(jià)和更高的報(bào)酬
D.更低的評(píng)價(jià)和更高的報(bào)酬
A.主觀性
B.整體性
C.穩(wěn)定性
D.相對(duì)性
A.樂(lè)觀
B.信仰
C.希望
D.以上都是
最新試題
勇氣包括哪幾種性格優(yōu)勢(shì)()
積極心理治療的實(shí)施基于的假設(shè)是()
習(xí)得性無(wú)助是由以下()相互聯(lián)系的方面組成。
希望的干預(yù)方式有哪些()
李(Lee,1973)提出的愛(ài)情三原色理論中代表愛(ài)情的三種主要風(fēng)格是()
對(duì)于持續(xù)的刺激,無(wú)論正面或負(fù)面,大腦會(huì)自動(dòng)調(diào)低它的反應(yīng)強(qiáng)度。
根據(jù)斯騰伯格的愛(ài)情三角形理論完美型的愛(ài)情由下列哪幾個(gè)要素構(gòu)成?()
為了提升個(gè)體的希望水平,只要目標(biāo)正當(dāng),可以忽略過(guò)程的合理性。
馬西亞提出的同一性狀態(tài)理論中同一性存在哪幾種不同的狀態(tài)()
寬容的積極作用有哪些()