多項(xiàng)選擇題職業(yè)教育國(guó)際化主要是適應(yīng)于經(jīng)濟(jì)全球化、（）、培養(yǎng)方式信息化、全面國(guó)際交流與融合的需要。
A.就業(yè)全球化
B.生源全球化
C.師資全球化
D.人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)全球化
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1.多項(xiàng)選擇題職業(yè)教育是（）發(fā)展的產(chǎn)物。
A.社會(huì)
B.生產(chǎn)力
C.人類(lèi)文明
D.人自身
2.多項(xiàng)選擇題黃炎培代表中華職業(yè)教育社提出：“職業(yè)教育的目的是（）之準(zhǔn)備”。并將“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂(lè)業(yè)”作為職業(yè)教育的終極目標(biāo)。
A.謀個(gè)性之發(fā)展
B.為個(gè)人謀生
C.個(gè)人服務(wù)社會(huì)
D.增進(jìn)生產(chǎn)力
最新試題
美國(guó)職業(yè)教育的成功之處在于以立法推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展。
題型：判斷題
職業(yè)的內(nèi)涵與種類(lèi)并不是一成不變的，會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化而發(fā)生改變，具有一定的時(shí)代性。
題型：判斷題
經(jīng)濟(jì)發(fā)展與職業(yè)教育的發(fā)展是相輔相成的。
題型：判斷題
職業(yè)和職業(yè)教育的內(nèi)在聯(lián)系是通過(guò)從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)能力得以建構(gòu)的。
題型：判斷題
職業(yè)教育協(xié)同化是指發(fā)展職業(yè)教育越來(lái)越成為社會(huì)多部門(mén)、多行業(yè)通過(guò)共同協(xié)作而完成的事業(yè)。
題型：判斷題