單項(xiàng)選擇題職業(yè)教育課程分析可劃分為()三個(gè)階段。
A.社會(huì)需求分析、行業(yè)分析、學(xué)科分析
B.社會(huì)需求分析、行業(yè)分析、教學(xué)分析
C.行業(yè)分析、學(xué)科分析、教學(xué)分析
D.社會(huì)需求分析、學(xué)科分析、教學(xué)分析
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1.單項(xiàng)選擇題以學(xué)科為基礎(chǔ)組織起來(lái)的各門學(xué)科的課程形態(tài)的是()。
A.學(xué)生中心課程
B.社會(huì)中心課程
C.學(xué)科中心課程
D.科目本位課程
2.單項(xiàng)選擇題職業(yè)教育的職業(yè)性集中體現(xiàn)為()導(dǎo)向性。
A.升學(xué)
B.就業(yè)
C.實(shí)踐
D.技能
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職業(yè)教育適應(yīng)并促進(jìn)社會(huì)()發(fā)展的規(guī)律。
題型:多項(xiàng)選擇題
職業(yè)教育具有廣泛的()。
題型:多項(xiàng)選擇題
職業(yè)教育是在一定普通教育的基礎(chǔ)上,對(duì)社會(huì)各種職業(yè)所需要的就業(yè)者進(jìn)行的職業(yè)知識(shí)、技能和態(tài)度的職前教育。
題型:判斷題
職業(yè)教育協(xié)同化是指發(fā)展職業(yè)教育越來(lái)越成為社會(huì)多部門、多行業(yè)通過(guò)共同協(xié)作而完成的事業(yè)。
題型:判斷題
職業(yè)和職業(yè)教育的內(nèi)在聯(lián)系是通過(guò)從業(yè)人員的專業(yè)能力得以建構(gòu)的。
題型:判斷題