單項(xiàng)選擇題あの人は車に乗ってから目的地に著く（）、ずっとしゃべっていた。

A.まで
B.までに
C.とき
D.あと


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1.單項(xiàng)選擇題貓は道の上（）走っていた。

A.は
B.を
C.と
D.が

2.單項(xiàng)選擇題外（）布団を干したまま出かけた。

A.を
B.は
C.で
D.に

3.單項(xiàng)選擇題親（）黙って、會(huì)社を辭めてしまった。

A.で
B.に
C.へ
D.を

4.單項(xiàng)選擇題社會(huì)に出ていろいろな人を見ていると､素直な（老實(shí)的，純樸的）人のほうが伸びています。 子どもは素直なほうがいいけれど､あまりにも素直な子どもは世の中で通用しないのではないかと心配する親がいますが､まったく杞憂（杞人憂天）のです。むしろ（不如說(shuō)）､素直な人でないと成功できません。なぜでしょうか。 素直な人は自分の能力や努力だけでは、（ア）ことを理解しています。人に助けられて仕事が進(jìn)んでいることを知っています。そこから感謝の言葉が湧いてきます。 子どもの口から｢ありがとう｣が自然に出てくるように､幼いときから繰り返し教えましょう。プレゼントをくれた人だけではなく､勉強(qiáng)を教えてくれた人､助けてくれた人……、いろいろな機(jī)會(huì)に｢ありがとう｣というようにして、人は支えられて生きていることを?qū)g感させましょう。 アメリカは､自分に自信を持ち､自分の長(zhǎng)所を伸ばすように勵(lì)ます國(guó)ですが､（イ）子どもたちは幼いころから感謝の言葉をきちんと言えるように訓(xùn)練を受けます。 成長(zhǎng)してからも他人のアドバイスを虛心に聞き、｢われ以外、みな我が師｣という精神で人と接すれば，さらにいろいろなアドバイスを受けることができます。 強(qiáng)いリーダーになる要件には、人の弱みや不安定な點(diǎn)を見つけ、相手を脅かし（脅迫）、恐れさせるずるさを持たなければならないという考え方もあります。相手と競(jìng)爭(zhēng)しなければならないときは、（ウ）。しかし，強(qiáng)いリーダーになる前に、よいリーダーとなれるような人間的成長(zhǎng)が必要です。 そのためにも，子どものうちから親のアドバイスに従う習(xí)慣をつけましょう。筆者はだれを?qū)澫螭摔长挝恼陇驎い郡韦坤恧Δǎ?/a>

A.親
B.強(qiáng)いリーダーになりたい人
C.成功したい人
D.よいリーダーになりたい人

5.單項(xiàng)選擇題社會(huì)に出ていろいろな人を見ていると､素直な（老實(shí)的，純樸的）人のほうが伸びています。 子どもは素直なほうがいいけれど､あまりにも素直な子どもは世の中で通用しないのではないかと心配する親がいますが､まったく杞憂（杞人憂天）のです。むしろ（不如說(shuō)）､素直な人でないと成功できません。なぜでしょうか。 素直な人は自分の能力や努力だけでは、（ア）ことを理解しています。人に助けられて仕事が進(jìn)んでいることを知っています。そこから感謝の言葉が湧いてきます。 子どもの口から｢ありがとう｣が自然に出てくるように､幼いときから繰り返し教えましょう。プレゼントをくれた人だけではなく､勉強(qiáng)を教えてくれた人､助けてくれた人……、いろいろな機(jī)會(huì)に｢ありがとう｣というようにして、人は支えられて生きていることを?qū)g感させましょう。 アメリカは､自分に自信を持ち､自分の長(zhǎng)所を伸ばすように勵(lì)ます國(guó)ですが､（イ）子どもたちは幼いころから感謝の言葉をきちんと言えるように訓(xùn)練を受けます。 成長(zhǎng)してからも他人のアドバイスを虛心に聞き、｢われ以外、みな我が師｣という精神で人と接すれば，さらにいろいろなアドバイスを受けることができます。 強(qiáng)いリーダーになる要件には、人の弱みや不安定な點(diǎn)を見つけ、相手を脅かし（脅迫）、恐れさせるずるさを持たなければならないという考え方もあります。相手と競(jìng)爭(zhēng)しなければならないときは、（ウ）。しかし，強(qiáng)いリーダーになる前に、よいリーダーとなれるような人間的成長(zhǎng)が必要です。 そのためにも，子どものうちから親のアドバイスに従う習(xí)慣をつけましょう。文中の｢そのため｣は何のためか（）。

A.相手を脅かすため
B.相手を恐れさせるため
C.人間的成長(zhǎng)ができるため
D.人の弱みや不安定な點(diǎn)を見つけるため