單項選擇題日本に留學すると、ホームステイをして、日本人の家族と生活を共にする學生が多いが、【ア】學生とホームステイ先(寄宿家族)との関係がいつもうまくいくとは限らない。生活様式や食生活の違いから、関係が悪くなってしまい、【イ】途中で1人で生活を始める學生も出てくる。 よく耳にするのは、ホームステイ先の母親が學生の生活に口を出し過ぎるという話である。どんな友達と付き合っているかから、お風呂に入る時間まで干渉されて、自分の両親からもいちいち言われたことのない學生はなかなか抵抗感がある。 留學生を【ウ】自分の家族と同じように心配するホームステイ先の母親と、【エ】大人として考えて(オ)ことに不満を感じる學生。これにはお互いの國の家族関係に対する考え方の違いがあると言える。 一般に歐米の國々の家族観は、家族の間(カ)あまり干渉し合わず、個人の考えと獨立性を重んじるのに対し、日本やアジアの國々では家族同士の相互依存度が高い。これはどちらがよくてどちらが悪いかとは一概に言えないので、問題があったときにはなるべく話し合ってお互いに歩み寄る(走近)ようにしなければならない。留學生が必要以上に我慢する必要もないし、【キ】日本の家族側(cè)が留學生だからといって特別に遠慮する必要もない。話し合いと歩み寄りの中から、お互いの文化を?qū)Wぶことができれば、【ク】それがホームステイにおける一番の意義と言えるのではないだろうか。 日本語が上手になったり、日本の生活習慣を知ったりするのは、もちろんホームステイの大きな目的だ。しかし、そういう表面的なものだけでなく、家族観の違いといったような、人間の価値観の本質(zhì)に觸れるような問題を考えるチャンスも、ホームステイは與えてくれる。留學生とホームステイ先の母親の関係がうまくいかなくなる原因はどれか()

A.留學生がホームステイ先の母親の好きではない友達と付き合っているため
B.ホームステイ先の母親がお風呂に入る時間まで決めるため
C.お互いの家族観の違いのため
D.留學生もホームステイ先の家族も我慢する必要がないため


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1.單項選擇題日本に留學すると、ホームステイをして、日本人の家族と生活を共にする學生が多いが、【ア】學生とホームステイ先(寄宿家族)との関係がいつもうまくいくとは限らない。生活様式や食生活の違いから、関係が悪くなってしまい、【イ】途中で1人で生活を始める學生も出てくる。 よく耳にするのは、ホームステイ先の母親が學生の生活に口を出し過ぎるという話である。どんな友達と付き合っているかから、お風呂に入る時間まで干渉されて、自分の両親からもいちいち言われたことのない學生はなかなか抵抗感がある。 留學生を【ウ】自分の家族と同じように心配するホームステイ先の母親と、【エ】大人として考えて(オ)ことに不満を感じる學生。これにはお互いの國の家族関係に対する考え方の違いがあると言える。 一般に歐米の國々の家族観は、家族の間(カ)あまり干渉し合わず、個人の考えと獨立性を重んじるのに対し、日本やアジアの國々では家族同士の相互依存度が高い。これはどちらがよくてどちらが悪いかとは一概に言えないので、問題があったときにはなるべく話し合ってお互いに歩み寄る(走近)ようにしなければならない。留學生が必要以上に我慢する必要もないし、【キ】日本の家族側(cè)が留學生だからといって特別に遠慮する必要もない。話し合いと歩み寄りの中から、お互いの文化を?qū)Wぶことができれば、【ク】それがホームステイにおける一番の意義と言えるのではないだろうか。 日本語が上手になったり、日本の生活習慣を知ったりするのは、もちろんホームステイの大きな目的だ。しかし、そういう表面的なものだけでなく、家族観の違いといったような、人間の価値観の本質(zhì)に觸れるような問題を考えるチャンスも、ホームステイは與えてくれる。この文章に書かれているものはどれか()

A.日本と外國の家族観の違いについて
B.ホームステイで起きる問題とそこから學ぶべきことについて
C.留學生とホームステイ先の母親の矛盾について
D.問題の解決の仕方について

2.單項選擇題日本に留學すると、ホームステイをして、日本人の家族と生活を共にする學生が多いが、【ア】學生とホームステイ先(寄宿家族)との関係がいつもうまくいくとは限らない。生活様式や食生活の違いから、関係が悪くなってしまい、【イ】途中で1人で生活を始める學生も出てくる。 よく耳にするのは、ホームステイ先の母親が學生の生活に口を出し過ぎるという話である。どんな友達と付き合っているかから、お風呂に入る時間まで干渉されて、自分の両親からもいちいち言われたことのない學生はなかなか抵抗感がある。 留學生を【ウ】自分の家族と同じように心配するホームステイ先の母親と、【エ】大人として考えて(オ)ことに不満を感じる學生。これにはお互いの國の家族関係に対する考え方の違いがあると言える。 一般に歐米の國々の家族観は、家族の間(カ)あまり干渉し合わず、個人の考えと獨立性を重んじるのに対し、日本やアジアの國々では家族同士の相互依存度が高い。これはどちらがよくてどちらが悪いかとは一概に言えないので、問題があったときにはなるべく話し合ってお互いに歩み寄る(走近)ようにしなければならない。留學生が必要以上に我慢する必要もないし、【キ】日本の家族側(cè)が留學生だからといって特別に遠慮する必要もない。話し合いと歩み寄りの中から、お互いの文化を?qū)Wぶことができれば、【ク】それがホームステイにおける一番の意義と言えるのではないだろうか。 日本語が上手になったり、日本の生活習慣を知ったりするのは、もちろんホームステイの大きな目的だ。しかし、そういう表面的なものだけでなく、家族観の違いといったような、人間の価値観の本質(zhì)に觸れるような問題を考えるチャンスも、ホームステイは與えてくれる。文中の【ク】の「それ」の指すものはどれか()

A.お互いの文化を?qū)Wぶこと
B.手な日本語を?qū)Wぶこと
C.日本の生活習慣を知ること
D.東西の交流をすること

3.單項選擇題日本に留學すると、ホームステイをして、日本人の家族と生活を共にする學生が多いが、【ア】學生とホームステイ先(寄宿家族)との関係がいつもうまくいくとは限らない。生活様式や食生活の違いから、関係が悪くなってしまい、【イ】途中で1人で生活を始める學生も出てくる。 よく耳にするのは、ホームステイ先の母親が學生の生活に口を出し過ぎるという話である。どんな友達と付き合っているかから、お風呂に入る時間まで干渉されて、自分の両親からもいちいち言われたことのない學生はなかなか抵抗感がある。 留學生を【ウ】自分の家族と同じように心配するホームステイ先の母親と、【エ】大人として考えて(オ)ことに不満を感じる學生。これにはお互いの國の家族関係に対する考え方の違いがあると言える。 一般に歐米の國々の家族観は、家族の間(カ)あまり干渉し合わず、個人の考えと獨立性を重んじるのに対し、日本やアジアの國々では家族同士の相互依存度が高い。これはどちらがよくてどちらが悪いかとは一概に言えないので、問題があったときにはなるべく話し合ってお互いに歩み寄る(走近)ようにしなければならない。留學生が必要以上に我慢する必要もないし、【キ】日本の家族側(cè)が留學生だからといって特別に遠慮する必要もない。話し合いと歩み寄りの中から、お互いの文化を?qū)Wぶことができれば、【ク】それがホームステイにおける一番の意義と言えるのではないだろうか。 日本語が上手になったり、日本の生活習慣を知ったりするのは、もちろんホームステイの大きな目的だ。しかし、そういう表面的なものだけでなく、家族観の違いといったような、人間の価値観の本質(zhì)に觸れるような問題を考えるチャンスも、ホームステイは與えてくれる。文中の【キ】の「日本の家庭側(cè)が留學生だからといって特別に遠慮する必要もない」の意味はどれか()

A.留學生であっても、日本の家庭側(cè)がわざわざ細かいところまで考えなくていい。
B.留學生だから、日本の家庭側(cè)がわざわざ細かいところまで考える必要はない。
C.留學生であっても、日本の家庭側(cè)がわざわざお風呂に入らせなくてもいい。
D.留學生だから、日本の家庭側(cè)がわざわざお風呂に入らせる必要はない。

4.單項選擇題日本に留學すると、ホームステイをして、日本人の家族と生活を共にする學生が多いが、【ア】學生とホームステイ先(寄宿家族)との関係がいつもうまくいくとは限らない。生活様式や食生活の違いから、関係が悪くなってしまい、【イ】途中で1人で生活を始める學生も出てくる。 よく耳にするのは、ホームステイ先の母親が學生の生活に口を出し過ぎるという話である。どんな友達と付き合っているかから、お風呂に入る時間まで干渉されて、自分の両親からもいちいち言われたことのない學生はなかなか抵抗感がある。 留學生を【ウ】自分の家族と同じように心配するホームステイ先の母親と、【エ】大人として考えて(オ)ことに不満を感じる學生。これにはお互いの國の家族関係に対する考え方の違いがあると言える。 一般に歐米の國々の家族観は、家族の間(カ)あまり干渉し合わず、個人の考えと獨立性を重んじるのに対し、日本やアジアの國々では家族同士の相互依存度が高い。これはどちらがよくてどちらが悪いかとは一概に言えないので、問題があったときにはなるべく話し合ってお互いに歩み寄る(走近)ようにしなければならない。留學生が必要以上に我慢する必要もないし、【キ】日本の家族側(cè)が留學生だからといって特別に遠慮する必要もない。話し合いと歩み寄りの中から、お互いの文化を?qū)Wぶことができれば、【ク】それがホームステイにおける一番の意義と言えるのではないだろうか。 日本語が上手になったり、日本の生活習慣を知ったりするのは、もちろんホームステイの大きな目的だ。しかし、そういう表面的なものだけでなく、家族観の違いといったような、人間の価値観の本質(zhì)に觸れるような問題を考えるチャンスも、ホームステイは與えてくれる。文中の(オ)に入れるのに最も適當なものはどれか()

A.あげない
B.くれない
C.もらわない
D.やらない

5.單項選擇題日本に留學すると、ホームステイをして、日本人の家族と生活を共にする學生が多いが、【ア】學生とホームステイ先(寄宿家族)との関係がいつもうまくいくとは限らない。生活様式や食生活の違いから、関係が悪くなってしまい、【イ】途中で1人で生活を始める學生も出てくる。 よく耳にするのは、ホームステイ先の母親が學生の生活に口を出し過ぎるという話である。どんな友達と付き合っているかから、お風呂に入る時間まで干渉されて、自分の両親からもいちいち言われたことのない學生はなかなか抵抗感がある。 留學生を【ウ】自分の家族と同じように心配するホームステイ先の母親と、【エ】大人として考えて(オ)ことに不満を感じる學生。これにはお互いの國の家族関係に対する考え方の違いがあると言える。 一般に歐米の國々の家族観は、家族の間(カ)あまり干渉し合わず、個人の考えと獨立性を重んじるのに対し、日本やアジアの國々では家族同士の相互依存度が高い。これはどちらがよくてどちらが悪いかとは一概に言えないので、問題があったときにはなるべく話し合ってお互いに歩み寄る(走近)ようにしなければならない。留學生が必要以上に我慢する必要もないし、【キ】日本の家族側(cè)が留學生だからといって特別に遠慮する必要もない。話し合いと歩み寄りの中から、お互いの文化を?qū)Wぶことができれば、【ク】それがホームステイにおける一番の意義と言えるのではないだろうか。 日本語が上手になったり、日本の生活習慣を知ったりするのは、もちろんホームステイの大きな目的だ。しかし、そういう表面的なものだけでなく、家族観の違いといったような、人間の価値観の本質(zhì)に觸れるような問題を考えるチャンスも、ホームステイは與えてくれる。文中の【エ】の「大人」の読み方はどれか()

A.おおびと
B.だいじん
C.おどな
D.おとな