A.政策制定
B.政策執(zhí)行
C.政策評(píng)估
D.政策終結(jié)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.注重政策宣傳
B.重視政策實(shí)驗(yàn)
C.強(qiáng)制執(zhí)行與說服教育相統(tǒng)一
D.抓中心工作、以點(diǎn)帶面
A.是否符合客觀實(shí)際
B.是否符合全面利益
C.對(duì)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益進(jìn)行衡量
D.是否具備可行性
A.節(jié)省政策資源
B.提高政策績效
C.避免政策僵化
D.優(yōu)化政策
A.法律性
B.強(qiáng)制性
C.更替性
D.靈活性
A.民主
B.客觀
C.完整
D.全面
最新試題
以下關(guān)于成本-收益分析的說法中不正確的是（）
在沒有現(xiàn)成滿意方案的情況下，提出探索性方案，選擇若干試點(diǎn)進(jìn)行試驗(yàn)，看看是否能夠滿足期望水平，由此總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)，再設(shè)計(jì)下一步的備選方案，這種搜索方法是（）
社會(huì)學(xué)對(duì)于社會(huì)解組的研究主要有哪些觀點(diǎn)（）
以下哪個(gè)不屬于越軌研究的理論視角（）
以下關(guān)于政策終結(jié)的說法不正確的是（）
基于心理學(xué)中的“垃圾箱理論”，試圖利用非理性因素激發(fā)群體創(chuàng)造力的創(chuàng)新方法是（）
決策主體的合法性主要從哪幾個(gè)方面進(jìn)行考察（）
以下哪個(gè)不屬于政策終結(jié)的作用（）
在傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)過渡的過程中，出現(xiàn)了個(gè)人在精神上與其周圍世界相分離或相對(duì)立的現(xiàn)象，這是引起社會(huì)解組的重要原因，以上觀點(diǎn)屬于（）
以下哪個(gè)不屬于政策評(píng)估的步驟（）