A.不同的領(lǐng)導(dǎo)者具有不同層次的素質(zhì)
B.對人才不僅要量才而用，還要量能而用
C.避免大材小用，小材大用
D.不要所用非所學(xué)，專業(yè)不對口
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A.屬于經(jīng)驗(yàn)決策
B.憑借的是個(gè)人的睿智、膽識
C.屬于科學(xué)決策的范疇
D.是處理一時(shí)一地的問題的
A.也稱之為不確定性決策
B.是指領(lǐng)導(dǎo)不具備決策的條件，不能做出決策的情況
C.包括危機(jī)決策
D.包括現(xiàn)場決策
A.是領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)對未來形勢的分析或預(yù)測，按照最優(yōu)化的要求，從若干準(zhǔn)備實(shí)施的方案中進(jìn)行選擇，最終決定對策，并進(jìn)行實(shí)施以達(dá)到一定目標(biāo)的過程
B.包括了領(lǐng)導(dǎo)的“拍板定奪”
C.包括領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人對自己日常生活小事的決斷
D.是做好領(lǐng)導(dǎo)工作的核心
A.主要是個(gè)人的決策活動，帶有隨意性
B.是以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的決策
C.一般是一種側(cè)重于定性不定量的決策
D.缺乏決策的連續(xù)性、規(guī)范性
A.意外災(zāi)害，如山洪暴發(fā)、泥石流、地震、火災(zāi)、瘟疫流行等
B.恐怖事件，如捆綁人質(zhì)、恐怖威脅等
C.聚眾鬧事，靜坐請?jiān)浮⑹就涡?、集體上訪等
D.重大事故，如煤礦坍塌、爆炸、惡性交通事故、建筑物倒塌等
最新試題
變革型領(lǐng)導(dǎo)行為對領(lǐng)導(dǎo)者提出了如下要求：強(qiáng)調(diào)對目標(biāo)和下屬能力的信心和樂觀主義、提供清晰的愿景圖（）
領(lǐng)導(dǎo)行為過程中組織工作的原則是（）
一個(gè)組織想持續(xù)健康發(fā)展就必須具有協(xié)同力，提高協(xié)同力的主要方法有（）
共享型領(lǐng)導(dǎo)行為是指由領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者或追隨者組成的管理團(tuán)隊(duì)來共同承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)者改變傳統(tǒng)獨(dú)自負(fù)責(zé)和控制一切的觀念，使被領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者具有（）
領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的履行是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過程，當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求，主要表現(xiàn)在（）
領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀，所有人都享有平等的權(quán)力，他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長，以及促使這些成長的組織系統(tǒng)，他們鼓勵下屬的價(jià)值觀認(rèn)同，影響下屬謙遜的行為，使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動向他人服務(wù)。
跨文化溝通得以進(jìn)行的前提條件（）
領(lǐng)導(dǎo)者要勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持創(chuàng)新，做敢于第一個(gè)吃螃蟹的人。
領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)價(jià)值互增過程是一個(gè)（）過程。
領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。