科學管理之父泰勒是現(xiàn)代工作分析理論的奠基者，他采用一系列科學的方法研究當時生產(chǎn)技術(shù)條件下的最佳分工水平。

若工作分析的目的是為了人員招聘和選拔的需要，那么收集信息的重點是崗位的工作職責和特點。

員工在工作中所得到的工作反饋信息應該只來自同事和上級對自己的工作反饋。

要素計點法與要素比較法的主要區(qū)別在于要素的分配形式和工作等級轉(zhuǎn)換成工資結(jié)構(gòu)的方法不同。

在工作分析過程中，積極、及時、全面地提供真實的信息是職位任職者的職責。

以技術(shù)或業(yè)務職位代替行政管理職位，這種做法是不可取的。

勞動強度主要反映了崗位勞動者智力的付出和心理狀態(tài)。

問卷法比較適合收集管理職位的工作信息。

分類法實施職位評價的關鍵步驟是確定等級數(shù)量。

工作分析作為一門科學是上世紀50年代后才引入我國的。