A.加強(qiáng)德育規(guī)律研究,從中小學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā),注重循序漸進(jìn)、注重因材施教,潤(rùn)物細(xì)無聲,真正把德育工作做到學(xué)生心坎上。
B.突出知行結(jié)合,著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,客觀真實(shí)記錄學(xué)生行為表現(xiàn)情況,引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德實(shí)踐。
C.勇于改革創(chuàng)新,探索德育工作的新途徑、新方法,定期開展德育教研活動(dòng),提升教師德育專業(yè)能力。
D.逐步完善中小學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐的體制機(jī)制,把學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況和成效納入中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
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A.改進(jìn)方式方法
B.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
C.強(qiáng)化協(xié)同配合
D.完善督導(dǎo)評(píng)價(jià)
A.明確學(xué)校各個(gè)崗位教職員工的育人責(zé)任,把育人要求和崗位職責(zé)統(tǒng)一起來,將學(xué)生的全面發(fā)展作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
B.加強(qiáng)班主任培訓(xùn),提高班主任工作能力,探索推行德育導(dǎo)師制。
C.加強(qiáng)師德建設(shè),落實(shí)《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》,引導(dǎo)廣大教師自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,愛崗敬業(yè),教書育人,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
D.利用升國(guó)旗、入黨入團(tuán)入隊(duì)等儀式和重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等契機(jī),開展主題教育活動(dòng),傳播主流價(jià)值。
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最新試題
執(zhí)行班規(guī)主要做法不包括()。
在評(píng)價(jià)學(xué)生中,應(yīng)避免“重靜態(tài),輕動(dòng)態(tài)”的做法,反對(duì)用老眼光看新問題。這體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的()原則。
班主任在運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰時(shí),哪一項(xiàng)說法不能體現(xiàn)“善于”?()
影響班級(jí)文化的主要因素不包括()。
以培養(yǎng)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的興趣、擴(kuò)展并運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、加強(qiáng)技能和智能訓(xùn)練為主的班級(jí)活動(dòng),這種班級(jí)活動(dòng)屬于()活動(dòng)。