A.教材的主次結(jié)構(gòu)
B.教材的難易程度
C.課程標準
D.學生的已知和未知知識
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A.教注重理論建構(gòu),少涉及具體課堂的應(yīng)用
B.將體育運動團隊精神遷移到課堂教學
C.將復(fù)雜的探究主題分解成及個子題目由不同小組負責
D.教師需掌握不同類型的團隊合作結(jié)構(gòu),并靈活調(diào)用
A.觀察軼事記錄
B.紙筆測驗
C.評價量表
D.檢核表
A.包括生物學專業(yè)知識、綜合文化知識和教學科學知識
B.生物學專業(yè)知識包括兩類:理論知識和實驗知識
C.教育科學知識主要是幫助教師解決“如何教的問題”
D.生物學理論知識和實驗知識相比較,理論知識應(yīng)該更受重視
A.理論課要進行學習內(nèi)容分析而實驗課不需要
B.實驗課采取的教學策略和媒體越多越好,這樣才能吸引學生注意力
C.實驗教學的評價方式最好只有一種
D.實驗課教學過程的設(shè)計要設(shè)計預(yù)實驗
A.能激發(fā)學生的學習興趣
B.能讓學生真正成為學習的主體
C.能培養(yǎng)學生的探究能力、創(chuàng)新精神和實踐能力
D.能促進學生思維品質(zhì)的提高
最新試題
?影響科學史教學的因素不包括()。
關(guān)于課終總結(jié)性評價,正確的說法是()。
科學史策略的教學過程不包括()。
?團體探究模式的主要特點為()。
?下列關(guān)于探究性學習的任務(wù)驅(qū)動性特點,下列說法正確的是()。
?以下哪一項不屬于科學史策略的評價方法?()
教學目標制訂需要遵循的原則有()。
?STSE教學的評價的內(nèi)容包括()。
人本主義學習理論強調(diào)學生的直接經(jīng)驗。羅杰斯認為學習并不只受環(huán)境的支配,學習者可自主發(fā)動學習,自由選擇學習內(nèi)容,學習成為學習者自己的學習。下面對人本主義的描述錯誤的是()。
簡述教學設(shè)計的一般程序