多項選擇題數(shù)學學習評價改革的特點（）
A.評價主體的多元性。
B.評價內容的多元化與開放性
C.評價方式的多樣性
D.有效性
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1.多項選擇題學習過程的幾種模式（）
A.學習過程的網(wǎng)狀模式
B.學習過程的環(huán)狀模式
C.學習過程的階梯模式
2.多項選擇題按照思維活動中抽象概括的水平，可以將思維劃分為三個層次（）
A.直觀行動思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.客觀思維
4.判斷題啟發(fā)式教學法是依據(jù)教師或教材所提供的材料和問題，通過學生自己積極主動的思維活動，親自去探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學的概念、定理、公式和解題方法等的一種教學方法。