A.2-3
B.3-5
C.5-8
D.10-12
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A.主要受本能的反射支配、沒有意志力
B.主要是本能的條件支配,沒有意志力
C.主要受客觀條件所支配,需要意志努力
D.主要受母親的暗示所支配、需要意志努力
A.自我感覺、自我評價、自我監(jiān)督、自尊心、自信心、自制力、獨立性等
B.自我感覺、自我檢討、自我監(jiān)督、自尊心、自強心、虛榮心、自主性等
C.自我感覺、自我檢討、自我總結(jié)、自尊心、自信心、社會力、自然性等
D.自我感覺、自我評價、自我監(jiān)督、自尊心、自然性、人生觀、世界觀等
A.連續(xù)性和可變性
B.相對穩(wěn)定性和可塑性
C.階段性和可變性
D.不穩(wěn)定性和可變性
A.發(fā)展的連續(xù)性和年齡的階段性
B.嬰兒心理發(fā)展的年齡階段具有穩(wěn)定性和可塑性
C.嬰兒心理發(fā)展是整個兒童心理發(fā)展的早期階段
D.嬰兒心理發(fā)展的年齡階段具有不穩(wěn)定和可變性
A.一對一的玩伴關(guān)系
B.一對二的玩伴關(guān)系
C.大群體的
最新試題
應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍,多與親朋好友來往,讓孩子不感到孤獨,學(xué)會人際交往。
幼兒能熟練穿衣服,系鞋帶說明他的()發(fā)展好。
天生氣質(zhì)評價有助于成人比較全面地認知嬰幼兒先天特點,便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。
語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。
認知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認知經(jīng)驗。
當嬰幼兒暴怒時不宜采用()
皮亞杰研究嬰幼兒認知能力,把0~2歲確定為()
影響嬰幼兒依戀類型的因素有()。
關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會性發(fā)展,錯誤的說法是:()
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點表現(xiàn)()。