A.終生學(xué)習(xí)的能力
B.參與科研和教學(xué)的能力
C.醫(yī)療服務(wù)體系利用
D.信息收集與批判性閱讀的能力
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A.醫(yī)學(xué)本科生的全科醫(yī)學(xué)教育
B.畢業(yè)后全科醫(yī)學(xué)教育
C.全科醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育
D.以上都是
A.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識
B.心理學(xué)、社會學(xué)
C.醫(yī)學(xué)心理學(xué)、家庭動力學(xué)理論
D.醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、社會醫(yī)學(xué)
A.雙方信息的不對稱性
B.共同參與
C.一方處于特殊狀態(tài)
D.職業(yè)的特殊性與交往的被迫性
A.人口構(gòu)成
B.平均壽命
C.人口數(shù)量
D.死亡率
A.健康問題目錄
B.病人的基本資料
C.問題描述
D.以“SOAP”形式描述健康問題及其管理
最新試題
計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時代醫(yī)院的發(fā)展重點(diǎn)是()。
目前我們的醫(yī)院在()方面關(guān)注較少。
我們在學(xué)習(xí)時,()通過聽覺。
鎖骨下靜脈置管最常見的神經(jīng)損傷是什么()。
醫(yī)務(wù)人員提高素質(zhì)的核心是()。
對于醫(yī)院來說,技術(shù)差點(diǎn)并不可怕,()問題才最重要,一個小的細(xì)節(jié),就能扭轉(zhuǎn)醫(yī)院困境。
傳受雙方在傳播中的共同經(jīng)驗(yàn)域的模式圖中,B表示的經(jīng)驗(yàn)域是()
信息傳播渠道中,人際交流不包括()。
醫(yī)院的發(fā)展應(yīng)以()為目的。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)的競爭主要是()的競爭。