判斷題災(zāi)害后兒童心理恢復(fù)正常的過程分為三個(gè)階段：第一階段，經(jīng)歷災(zāi)難之后，孩子可能走兩個(gè)極端；第二階段，意外發(fā)生之后一段時(shí)間，孩子可能經(jīng)常做噩夢(mèng)；第三階段，孩子不再糾纏于災(zāi)難發(fā)生的情景，生活也逐漸變得有規(guī)律，開始恢復(fù)正常。
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（）是教師對(duì)兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的特殊形式。
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廣泛了解美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國(guó)幼兒園運(yùn)用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗(yàn)屬于（）。
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以（）為線索，圍繞特定的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)。
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