個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)（）

幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺對(duì)象的時(shí)間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。

嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺是（）

在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動(dòng)作的作用是（）

小明主動(dòng)打掃衛(wèi)生，老師在全班面前夸獎(jiǎng)了小明的行為，這是（）

畫人物時(shí)，有幼兒在時(shí)會(huì)把頭畫的很大，或者胳膊畫的很長(zhǎng)，這主要說明（）。

喜新厭舊中的厭舊是（）

抽象邏輯思維萌發(fā)是在（）

以下哪項(xiàng)不是第二信號(hào)系統(tǒng)的體現(xiàn)（）

根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)性發(fā)展理論，（）的幼兒主要解決的問題是主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚。