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教師根據(jù)語言教育的活動目標,為幼兒提供各種學習活動,并給快速完成學習任務的幼兒提供其他活動,這屬于師幼互動策略中的()
A.行為管理前瞻策略
B.學習時間最大化策略
C.多形式推進策略
D.目標導向策略
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教師在幼兒不當行為出現(xiàn)前,明確規(guī)則、提出期望,密切關注所有的幼兒,防止幼兒出現(xiàn)不恰當行為的策略是()
A.行為管理前瞻策略
B.學習時間最大化策略
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D.目標導向策略
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教師充分利用語言教育活動時間,安排豐富的、蘊涵學習機會的活動,盡可能排除干擾的策略是()
A.行為管理前瞻策略
B.學習時間最大化策略
C.多形式推進策略
D.目標導向策略
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