（）理論提示教師要深刻分析家長行為所隱含的價值觀念。

以（）為線索，圍繞特定的主題設計活動。

（）即社會智能，它是孩子理解別人、與別人相處的能力，它關系到孩子未來的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。

開放日活動的評價要（）。

在設計、組織、實施各種教育活動時，不僅注意調(diào)動家長和社區(qū)人士的積極性、幼兒的主動性，而且還注意（）。