單項選擇題在培訓(xùn)評估的柯氏四層次模型中，檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)結(jié)果屬于（）
A.第一層次
B.第二層次
C.第三層次
D.第四層次
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1.單項選擇題下列不屬于創(chuàng)業(yè)家所必備的獨(dú)特能力是（）。
A.識別機(jī)遇的能力
B.社交能力
C.優(yōu)良的心理素質(zhì)
D.學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力
2.單項選擇題“挨餓的藝術(shù)家”與（）相矛盾。
A.馬斯洛的需求層次理論
B.期望理論
C.強(qiáng)化理論
D.公平理論
3.單項選擇題個體由于和被影響者感情融洽而獲得的權(quán)利是（）。
A.感召權(quán)
B.感情權(quán)
C.背景權(quán)
D.獎勵權(quán)
4.單項選擇題領(lǐng)導(dǎo)集體老、中、輕三代的年齡結(jié)構(gòu)呈（）結(jié)構(gòu)，最能發(fā)揮集體的整體功效。
A.三角型
B.梯形
C.倒三角形
D.矩形
5.單項選擇題下列選項中，不屬于領(lǐng)導(dǎo)的職位權(quán)力的是（）。
A.法定權(quán)
B.專長權(quán)
C.強(qiáng)制權(quán)
D.獎勵權(quán)
最新試題
以下哪個不是早期激勵理論的研究范疇？（）
題型：單項選擇題
管理者應(yīng)充分授權(quán)并鼓勵下屬承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，這體現(xiàn)了授權(quán)的（）
題型：單項選擇題
為了克服分工的弊端，組織需要重視專業(yè)分工之后的協(xié)調(diào)。下列做法不正確的是（）
題型：單項選擇題
大型發(fā)電機(jī)組等的生產(chǎn)技術(shù)屬于（）
題型：單項選擇題
下面哪一項不屬于領(lǐng)導(dǎo)的作用？（）
題型：單項選擇題
正式組織以（）為導(dǎo)向開展工作，更加重視活動為組織帶來的效益。
題型：單項選擇題
（）組織結(jié)構(gòu)也稱為U形結(jié)構(gòu)，以專業(yè)職能作為劃分部門的基礎(chǔ)，在各級管理人員之下根據(jù)業(yè)務(wù)需要設(shè)立職能機(jī)構(gòu)和人員，協(xié)助其從事職能管理工作。
題型：單項選擇題
管理道德的前慣例層次決策的依據(jù)是（）
題型：單項選擇題
關(guān)于授權(quán)的理解不正確的一項是（）
題型：單項選擇題
社會責(zé)任古典觀的代表人物是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎得主（）
題型：單項選擇題