單項選擇題根據(jù)波比特的觀點，那些兒童需要掌握和形成的能力、態(tài)度、習慣、鑒賞和知識的形式就是（）
A.培養(yǎng)目標
B.教學目標
C.教學目的
D.課程目標
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1.單項選擇題學校教育應該為兒童提供什么樣的學習內(nèi)容是教育領(lǐng)域的永恒話題。20世紀以來，許多教育家對此問題提出來很多不同主張。其中，以杜威為代表的經(jīng)驗自然主義流派提出，學校教育內(nèi)容的應該是（）
A.“文化要素”
B.經(jīng)驗為核心
C.社會問題為中心
D.有理智訓練價值的永恒學科
2.單項選擇題下列選項中哪一個是屬于影響課程的教育性因素（）
A.學制
B.宗教
C.生態(tài)環(huán)境
D.兒童的性別
3.單項選擇題在課程與教學論發(fā)展的萌芽時期，產(chǎn)生了一批論述課程與教學問題的專著，其中，西方教育史上第一部系統(tǒng)的教學論專著是（）
A.《理想國》
B.《論語》
C.《學記》
D.《雄辯術(shù)原理》
4.單項選擇題萌芽于古巴比倫學校和古希臘的學校，成型于近代學校，以夸美紐斯的百科全書式課程為代表，經(jīng)赫爾巴特而模式化的課程類型是（）
A.學科課程
B.活動課程
C.必修課
D.正規(guī)課
5.單項選擇題教師不再分科系統(tǒng)地按照教材傳授知識，而是為學生創(chuàng)設(shè)學習環(huán)境，由學生根據(jù)自己的興趣在教室或其他場所自由活動或?qū)W習的教學組織形式是（）
A.開放課堂
B.個別教學
C.道爾頓制
D.分組教學
最新試題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
在斯金納認為，程序教學的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
題型：單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）
題型：單項選擇題
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
題型：單項選擇題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）
題型：單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）
題型：單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是（）
題型：單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種？（）
題型：單項選擇題